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Socialización e intercambio cultural

Estrategias

La televisión, el video, el bafle, la grabadora y el computador, son herramientas a las que el niño  puede tener acceso. Para Célestin Freinet, la escuela no puede mantenerse aislada o encerrada en prácticas obsoletas, mientras el mundo cultural cambia y con él los estudiantes. El pedagogo o maestro de pueblo, como lo llamaban, es optimista frente a las tecnologías y su potencial para enriquecer comunicativamente los entornos escolares.

Relatos expositivos

A través de la correspondencia los estudiantes se comunican con sus compañeros y con otras instituciones y culturas. Por  medio de ella  expresan sus  sueños, sus problemáticas, sus realidades y expectativas frente a la vida. Las cartas permiten la introspección y la proyección. 

Esta estrategia vela por el desarrollo de actividades en torno a una pregunta de investigación. Además, tiene en cuenta los intereses de los niños. El propósito de esta Estrategia es fomentar el interés y la pasión hacia la ciencia, la tecnología, la innovación, la investigación. De esta manera, los niños se convierten en sujetos activos que contribuyen al conocimiento y al cambio del entorno. Los proyectos de Investigación buscan que el niño aprenda a investigar investigando mediante un trabajo en equipo, colaborativo, participativo y responsable. 



Proyectos de Investigación
Intercambio epistolar 
Experiencia significativa

Comunicación con los Wounaan

 

Componente de socialización e intercambio cultural

  • Proyecto de Investigación

 

El  resolver la pregunta ¿será posible entablar una comunicación con los indígenas wounaan para darnos cuenta como transmiten los saberes de generación en generación? nos permitió hacer de la lectura y la escritura algo apasionante, tanto para nosotros estudiantes, como para nuestros padres. 

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